名师领航深研致远 双新赋能聚力提质——云南省基础教育领域卞育能高中语文名师工作室 2026 年第二次集中研修在彝海高级中学举行

研修启动仪式

为深入落实新课标、新高考改革要求，践行立德树人根本任务，树立新时代教育正确政绩观，助力教师专业提质与学生全面成长，2026 年 10 月 26 日 —27 日，云南省卞育能高中语文名师工作室 2026 年第二次集中研修活动在楚雄彝海高级中学成功举办。工作室主持人卞育能全程主持本次研修活动，带领工作室42名成员、学员，与彝海高级中学语文教研组教师齐聚一堂，开展沉浸式、实战化、理念与实践深度融合的教研研修。

彝海高级中学领导班子参加省级名师工作室合影

主持人为上示范课老师颁奖

彝海高级中学党支部书记、校长尤琼方出席开班仪式并致辞，寄语全体参训教师深耕课堂、潜心育人、务实教研，以扎实教学赋能学生长远发展。

本次为期两天的研修活动内容扎实、层级清晰、干货满满，采用“四节成员示范课引路、三场专家专题讲座赋能、全员评课研讨、集中复盘评课议课”的系统化研修模式，紧扣新高考改革趋势、课堂提质增效、教师专业成长、立德树人育人初心等核心议题，为区域高中语文教师搭建了高位学习、深度交流、互助成长的优质平台。

专心致志听课

成员学员分组积极评课议课

课堂示范环节，工作室四位骨干成员依次登台，南华一中高级教师、省级骨干教师周楚怡执教《外国小说整合阅读——老人与海》；彝海高级中学高级教师、州级学科带头人王芳示范课《虞美人》；紫溪中学高级教师、州级骨干教师李世龙示范课《李凭箜篌引》；楚雄州民族中学高级教师、楚雄州领军名师张文艳示范课《农事诗联读》，呈现四节高质量示范公开课。授课教师紧扣新课标理念、立足学情实际、对标新高考素养要求，分别围绕古诗文深度精讲、现代文思辨阅读、高考作文升格训练、整本书阅读落地等重点教学模块精准备课、精心磨课。课堂全程凸显学生主体地位，以情境任务驱动课堂、以思维探究推动深度学习，打破固化教学模式，注重课堂生成与素养落地。四节示范课风格多元、各有亮点，既有扎实的文本解读功底，又有创新的课堂设计思路，为在场教师提供了可复制、可落地、可借鉴的优质课堂范式，现场学习氛围浓厚。

楚雄州民族中学高级教师、州领军名师张文艳上示范课

彝海高级中学高级教师、州级学科带头人王芳老师上示范课

南华一中高级教师、省级骨干教师周楚怡上示范课

紫溪中学高级教师、州级骨干教师李世龙上示范课

楚雄一中一级教师、州书香教师、省精品课大赛一等奖获得者晏琼芬老师评课

永仁一中一级教师、语文教研组长王光美老师评课

禄丰一中一级教师、优秀教师、优秀班主任王燕娟老师评课

第2组对李世龙老师示范课《李凭箜篌引》的评课

小组代表紫溪中学高级教师、省级骨干教师普加成老师评课：李世龙老师执教的《李凭箜篌引》示范课，是一堂贴合高二选择性必修中册教学要求、扎实高效的语文优质常态课，整堂课立足文本、聚焦核心素养，教学设计完整科学，课堂实施落地性强。

示范课学习目标定位精准，紧扣语文新课标诗歌鉴赏教学要求，围绕诵读感知诗意、品味意象语言、体会李贺 “诗鬼” 独特诗风设定学习任务，目标清晰可达成。教学环节从作者介绍、标题解读、诵读文本，再到自主研习、合作探究、练习巩固，教学设计逻辑科学合理，依托配套预习清单，前置学生预习任务，把课前自学与课堂探究有机结合，做到先学后教，落实学生主体地位，课堂容量适宜，训练扎实，教学实效突出。

课堂教学找准核心抓手，紧扣李贺 “诗鬼” 的 “鬼” 字架构全课，以 “鬼在哪里””作为主问题贯穿课堂，解读“鬼”即为凄艳诡谲的独特诗风。教师拆解出意象之鬼、用词之鬼、手法之鬼三个探究维度，把意象赏析、炼字品析、艺术手法辨析、诗歌情感体悟融入主问题探究之中，主问题设计新颖巧妙，能有效激发学生学习兴趣。

整节课坚持精研文本为本，教学过程循序渐进、层层递进，课堂充分依托预习清单落实基础，再把课堂重心放在重难点探究上，问题链设置梯度分明，不断引导学生思考，对学生的思维引导训练充分到位。

教师教学情绪饱满，语言富有感染力，贴合古典诗词的课堂氛围。课堂训练设计到位，既有课内诗句赏析探究，又设置名句默写、选择题、拓展探究题，讲练结合，及时巩固课堂所学，落实知识迁移。

建议：一是诗歌诵读的频次可以再增加几次；二是朗读指导可以再细化，对诗句停顿、节奏划分、语气轻重的指导再多一些。

示范课结束后，全体参训教师开展集中评课议课活动。大家从课堂架构、文本处理、重难点突破、师生互动、素养达成等维度坦诚交流、互评互鉴。名师工作室主持人卞育能对四节示范课进行全面复盘、精准点评，既肯定授课教师的匠心设计与课堂亮点，也针对性指出优化提升方向，引导全体教师摒弃套路化教学，深耕语文本质、聚焦思维培养、打造高效优质课堂。

理论赋能环节，本次研修开设三场高规格专题讲座，由尤琼方校长、郭华副校长、卞育能名师依次开讲，层层递进、知行合一，实现育人理念、课堂实践、高考教研、教师成长全方位赋能。

紫溪中学高级教师、政党办主任、省级骨干教师普加成老师代表第二小组评课

第一场：彝海高级中学尤琼方校长主讲《把政绩写在学生成长里》专题讲座。尤琼方校长立足新时代教育方针与学校育人实际，深刻阐释教育工作者正确的政绩观。他结合所工作过的五所学校经历，结合实例讲述教育无速成、育人无捷径，教师的政绩不在浮华亮点、不在纸面数据、不在短期分数，而在学生的点滴进步、习惯养成、品格塑造、思维成长与终身发展。真正的教育政绩，是扎根课堂、深耕细节、静待花开，把每一份教育付出，实实在在写进学生的成长轨迹里。讲座深刻剖析了当下教育中重分数、轻素养，重短期、轻长远的功利化“伪政绩”现象，号召培训教师坚守为党育人、为国育才初心。要多做打基础、利长远、惠学生的潜绩、实功，用心关注每一位学生的成长差异，用情陪伴学生全面发展，用力夯实课堂育人主阵地，以纯粹的教育初心、务实的教学作风，书写扎根学生成长的教育实绩，为学生终身发展奠基。整场讲座立意高远、朴实深刻、直击人心，为全体参训教师校准了育人航向、凝聚了教育初心。

彝海高级中学校长、正高教师尤琼方讲座

第二场：彝海高级中学郭华副校长作课堂教学提质专题讲座。郭华副校长聚焦新课标背景下高中语文课堂转型与提质增效，结合学校日常教学管理与一线课堂实例，围绕学情精准研判、分层教学实施、课堂细节打磨、重难点突破、青年教师快速成长路径等内容展开细致分享。讲座紧贴教学实际、落地性极强，精准梳理常态课堂常见问题，给出具体可操作的优化策略，引导教师精研课堂、精进教法、细化过程，以常态化的课堂提质保障常态化的育人质量，助力青年教师快速成长、学科教学稳步提升。

彝海高级中学副校长、省级学科带头人、省级骨干教师郭华老师讲座

第三场：名师工作室主持人卞育能主讲并主持《2026 年全国新高考 Ⅰ 卷、Ⅱ 卷语文试卷对比分析与教学启示》专题讲座。卞育能老师全程主持本场研修，并带来高考教研专题分享。他立足 2026 年最新高考命题趋势，系统对比全国新高考 Ⅰ 卷、Ⅱ 卷的命题同源性与差异化特点，从选材导向、题型创新、思维层级、考查侧重点、作文命题立意五大维度进行精准拆解、深度剖析。

他指出，两张试卷均坚守立德树人核心，聚焦语文核心素养考查，但风格各有侧重：Ⅰ 卷侧重时代前沿、科学探究与个体思辨成长，切口小、思维活、创新性强；Ⅱ 卷侧重传统文化、人文底蕴与文明韧性，重积淀、重逻辑、重格局。两张试卷共同释放出“去套路、去刷题、重思维、重素养”的鲜明改革信号。结合楚雄本地学情与教学实际，卞育能针对性提出日常教学、阅读训练、作文备考、素养落地的优化策略，为一线教师精准对接新高考、科学备课、高效备考提供了清晰的实操路径。讲座数据详实、对比清晰、研判精准，为区域高中语文新高考备考指明了方向。整场研修活动环环相扣、层层递进，实现理念铸魂、课堂示范、高考赋能、教研提质的全方位成长。

从尤琼方校长的育人初心领航，到郭华副校长的课堂实操指导，再到卞育能老师的高考卷研判，配合四节优质示范课的现场引领，全方位解决教师教学困惑、更新教育理念、提升教研能力。参训教师纷纷表示，本次研修既有高度、又有温度、更有力度，受益匪浅、备受启发。研修总结会上，工作室主持人对两天的研修活动作全面复盘总结。他高度肯定本次校际联动研修的实效价值，诚挚感谢彝海高级中学的大力支持，特别点赞尤琼方校长 “把政绩写在学生成长里” 的育人理念分享，为全体教师筑牢教育初心、明晰育人使命。他寄语全体工作室成员和参训教师：要内化研修所得，坚守教育本心、深耕课堂主业、精进教研能力，把学习成果转化为教学实效；持续发挥工作室抱团成长、辐射引领作用，深化区域教研联动，以优质教研赋能课堂提质，以纯粹初心助力学生成长。

正高级教师、兴滇名师、省级名师工作室主持人卞育能讲座

紫溪中学高级教师、省级骨干教师普加成老师现场作词《满江红·彝海研修感怀》引轰动：

紫溪中学高级教师、政党办主任、省级骨干教师普加成老师即兴作诗

满江红·彝海研修感怀

彝海秋暖，群贤至、研修声彻。聆讲座、珠玑频洒，慧灯澄澈。示范课堂传妙谛，切磋教艺释疑结。看座中、少长共研商，意拳拳。   蒙厚谊，贮清欢。感彝海，启嘉会。仰良师引舵，殚精筹谋。载得真知归绛帐，助力彝州语教兴。 

待来年、再聚续芳缘，共佳话。

研路笃行，润物无声。此次云南省卞育能高中语文名师工作室走进彝海高级中学集中研修，以初心立师德、以课堂强本领、以教研促成长、以理念启未来。下一步，工作室将持续深耕双新教研、搭建优质交流平台，持续辐射优质教育资源，助力区域高中语文教育高质量发展，以扎实教育实绩，书写新时代育人答卷。